Na podstawie tego typu konceptu została skonstruowana również powieśc „Puc, Bursztyn i goście” wydana po raz pierwszy w 1933 roku, wchodząca dziś w skład kanonu lektur dla początkowych klas szkoły podstawowej. Głównymi bohaterami utworu są dwa psy - Puc i Bursztyn - zamieszkujące podwórze podmiejskiego majątku. Puc, Bursztyn i goście. Jan Grabowski ; [ilustrował Konstanty Sopoćko] Nasza Księgarnia, 1957. Wyd. 7 Puc Bursztyn i goście📘 Autor: Jan Grabowski🎤Czyta: Robert Fraś🎤Realizacja: Fundacja Słowo i Kropka 2021 🕮Wesprzyj nas na Patronite: https://patronite.pl/ Puc, Bursztyn i goście. Jan Grabowski Wydawnictwo: Nasza Księgarnia literatura dziecięca. 96 str. 1 godz. 36 min. Szczegóły. Inne wydania. Kup książkę. Bohaterami tej pełnej ciepłego humoru książki są dwa psy, Puc i Bursztyn, które na podwórzu pędzą życie pełne psot i figlów. Rok wydania: 2020. Liczba stron: 96. Wymiary: 162 x 237 mm. Numer ISBN: 978-83-10-13393-9. Bohaterami tej pełnej ciepłego humoru książki są dwa psy, Puc i Bursztyn, które na podwórzu pędzą życie pełne psot i figlów. Pewnego dnia ich beztroską zabawę przerywa wizyta niezwykłych gości – dwóch rasowych, rozpieszczonych piesków Puc, Bursztyn i goście – książka dla dzieci autorstwa Jana Grabowskiego z 1933 roku. Opis fabuły. Głównymi bohaterami są dwa podwórzowe psy, Puc i Bursztyn. Starszy pies, Puc pilnuje młodszego Bursztyna i udziela mu rad. Bursztyn lubi biegać po podwórzu i łapać motyle. Puc, Bursztyn i goście - jak myślicie? 21 stycznia, 2020 Tak sobie rozmyślałem ostatnio o tym, czy nagrać jakiegoś nowego audiobooka i pomysł padł na książkę, którą uwielbiałem w dzieciństwie, a którą parę lat temu kupiłem dla Perełki. { "metaHtmlHeadModel": {"canonical":"https://www.bog-ide.dk/produkt/3928167/jan-grabowski-puc-bursztyn-i-goscie","relLinks":[],"browserTitle":"Puc Bursztyn i goście Zaprzyjaźnione i polecane chomiki (3) puc, bursztyn i goście • AUDIOBOOK • pliki użytkownika Tosiaczek321 przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • Puc Bursztyn i goście 04.mp3, Puc Bursztyn i goście 06.mp3. Puc, Bursztyn i goście - Jan Antoni GrabowskiCykl Pokochaj lektury szkolne powstał w celu pokazania, iż lektury są niezwykle ciekawe i mogą dać dużo radości vvIsqaj. Pytania i odpowiedzi Zebrane pytania i odpowiedzi do zestawu. Przygody psa podróżnika Ilość pytań: 6 Rozwiązywany: 19137 razy Autorem książki "Puc, Bursztyn i goście" jest: Imię Tiuzdej pochodzi od: Buldog Lord zakopał w ziemi: gnaty wylizane, wycmoktane Zabawa, którą urządzały psy na starym rynku to: Połącz imiona psów z ich opisem. Jakież to psisko miało długie nogi! Zdawało się jakby chodził na szczudłach!TiuzdejBył to pies naprawdę uczony, pies sztukmistrz całą pies rasy japońskiej. Pupilek panny go energia. Wszędzie jest go pełno. często popada w Powiązane tematy Inne tryby PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiOpis psa na podstawie lektury Puc, Bursztyn i goście * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Scenariusz zajęć otwartych przeprowadzony w klasie II. Scenariusz zajęć otwartych w klasie II Prowadząca: Halina CzerwonkaCzas: 3 godziny zajęćTemat kręgu: Bohaterowie lektury "Puc, Bursztyn i goście".Tematy ośrodków dziennych: Zwyczaje zwierząt na wiejskim podwórku. Psy różnych ras. Temat dnia: Psy różnych w dzienniku: Opisywanie psa na podstawie ilustracji, planu i zgromadzonego słownictwa. Określenie cech charakteru ułatwiających i utrudniających współżycie między ludźmi. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Układanie akompaniamentu perkusyjnego do piosenki "Pies na medal".Cel ogólny: Poznanie planu nauczania: Poziom I – wiadomościKategoria A- Zapamiętanie wiadomościUczeń: pamięta charakterystyczne cechy wyglądu psa; zna melodię i słowa piosenki "Pies na medal"; pamięta nazwy kilku ras psówKategoria B – Rozumienie wiadomościUczeń rozumie: znaczenie wyrazów dotyczących opisywanego psa; dostrzega różnice między różnymi rasami psów; zasady dodawania i odejmowania z przekroczeniem progu dziesiątkowego; polecenia nauczycielaPoziom II - umiejętnościKategoria C – Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowychUczeń: układa zdania opisujące wybranego psa z uwzględnieniem planu opisu; wyszuka odpowiedni fragment w książce; śpiewa piosenkę i gra do niej prosty akompaniament perkusyjny; oblicza wyniki działań z przekroczeniem progu dziesiątkowego; zgodnie współpracuje w grupieKategoria D – Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowychUczeń: wyszuka określenia charakterystyczne dla psa; zapisze cechę charakteru, która ułatwia kontakty z rówieśnikamiCel wychowawczy: Kształtowanie świadomości pracy nad sobą i swoim podające: opis, objaśnienie prowadzącego eksponujące: pokaz, prezentacja multimedialna (nagranie na CD) praktyczne: praca z tekstem, ćwiczenia praktyczne aktywizujące: promyczkowe uszeregowanie, ewaluacyjna- Barometr nastroju problemowaFormy pracy: zbiorowa jednolita, indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa dydaktyczne: lektury "Puc, Bursztyn i goście", karty do pracy samodzielnej, plan opisu psa, ilustracje psów, kartoniki z wyrazami (cechy charakteru psów), mazaki, arkusze papieru; instrumenty perkusyjne, magnetofon, CD z piosenką "Pies na medal"; matematyczne karty z działaniami i ilustracjami psów; piktogramy do ewaluacji "Barometr nastroju": kartki Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B.: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie- przewodnik po metodach aktywizujących. Zakład Wydawniczy SFS, Kielce 2000. Bzowska L., Kownacka R.: Uczymy się bawiąc. Wyd. KLANZA, Lublin 2001 Grabowski J.: Puc, Bursztyn i goście. Nasza Księgarnia, Warszawa 1989. Kida J., Hadała A., Dyka F.: Koncepcje metodyczne pracy z lekturami w klasach I-III. Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2000. Krzyżewska J.: Aktywizujące metody i techniki w edukacji wczesnoszkolnej- część 1. AU OMEGA, Suwałki 1998. Węglińska M.: Opis jako forma wypowiedzi w klasach początkowych. WSiP, Warszawa zajęć: Powitanie: Witam wszystkich, którzy dzisiaj przyszli do nas w gości. (Osoby, które czują się powitane machają ręką) Witam wszystkich, którzy czytali książkę "Puc, Bursztyn i goście". Witam wszystkich, którzy potrafią wymienić bohaterów tej książki. Witam wszystkich, którzy będą dzisiaj zgodnie pracować w grupie. Zaznaczenie na piktogramach nastroju jaki towarzyszy każdemu uczniowi na początku zajęć (umieszczenie kropki obok odpowiedniego piktogramu – zał. Nr 1)Uczniowie, którzy chcą mogą skomentować swój nastrój. Rachunek pamięciowy- praca indywidualna jednolitaUczniowie otrzymują karty pracy z sylwetkami różnych ras psów ( zał. Nr 2), na których zapisane są działania matematyczne. Wykonaj obliczenia,Sprawdzenie poprawności wykonanego zadania. Podaj do sprawdzenia swoją kartkę koledze z ławki. Porównaj wyniki z kartki z wynikami na tablicy. Jeżeli będą błędy podkreśl sprawdzają wyniki ze wzorem na tablicy. Odczytaj wyniki działań i przyporządkuj do nich nazwy uczeń odczytuje. Aby dowiedzieć się, co będziemy dzisiaj robić na zajęciach, należy uporządkować liczby malejąco, a następnie odwrócić porządkują liczby na swoich kartkach, a wybrany uczeń na 16 15 8 4Opisujemy bohaterów lektury "Puc, Bursztyn i goście". Nawiązanie do lektury Wymień psy, które występowały w zawiesza ilustracje różnych ras psów. Czy wśród ilustracji psów na tablicy rozpoznajesz któregoś z naszych bohaterów? Jaka to rasa? Przypięcie podpisów: Puc, Bursztyn, Mikado, Tiuzdej pod rozpoznanymi psami. Jakie znasz inne rasy psów? Czym różnią się te psy?Uczniowie odpowiadają na pytania, podają przykłady. Zapoznanie z planem opisu. Aby opisać psa, potrzebny nam będzie plan przypina na tablicy PLAN OPISU PSA Przedmiot opisu Rasa Wygląd zewnętrzny: wzrost i ogólna budowa sierść głowa uszy nogi ogon Cechy charakteru Stosunek do postaci (Za co go lubię lub nie lubię?) Gromadzenie słownictwa Które psy z lektury możemy opisać? Jakiej są rasy?Uczniowie odpowiadają na pytania, a nauczyciel zapisuje słownictwo na tablicy. Odszukajcie w książkach te fragmenty, które mówią o wyglądzie każdego odczytują wybrane fragmenty, podają określenia. Nauczyciel zapisuje potrzebne do opisu wyrazy ( zał. Nr 3) Podział na 4 grupy (poziomy) Uczniowie siedzą w kręgu plecami do środka. Nauczyciel przypina każdemu na plecach kartkę z imieniem wybranego psa (Puc, Bursztyn, Mikado, Tiuzdej). Na sygnał wstają, chodzą po klasie i mogą zadać tylko trzy pytania, próbując odgadnąć nazwę psa na swoich plecach. Można odpowiedzieć tylko "tak" lub "nie". Kto odgadł, przykleja swoją kartkę z przodu i bez słów pomaga ten sposób powstaną cztery grupy dzieci opisujące jednego psa. Redagowanie opisu wybranego psa- praca grupowa zróżnicowana (zał. Nr 4)I poziom (łatwy)- układanie zdań opisujących psa Puca z rozsypanki zdaniowej zgodnie z planem opisu II poziom (trudniejszy)- uzupełnianie luk w zdaniach podanymi wyrazami- opisywanie BursztynaIII poziom (średnio trudny)- kończenie odpowiedzi na postawione pytania- opisywanie psa MikadoIV poziom (trudny)- samodzielne układanie opisu psa Tiuzdejka korzystając z pytań pomocniczych. Odczytanie opisów z każdego poziomu. Ustna pochwała grup. Prezentacja opisów na tablicy Przerwa śródlekcyjnaZabawa "Pies, buda, bałagan" Układanie akompaniamentu do piosenki Śpiewanie z magnetofonem wcześniej poznanej I zwrotki i refrenu piosenki. Śpiew II zwrotki ze zwróceniem uwagi na oddech- miejsce pauzy ćwierćnutowej. Jak ruchem można przedstawić w którym miejscu jest pauza? Uczniowie podają propozycje, np. rozłożenie rąk lub klaśnięcie. Jakie nuty wyznaczają nam rytm? Wyklaszcz ten rytm. Uczniowie wyklaskują rytm ćwierćnutowy. Podział klasy na grupy:I grupa - wyklaskuje rytm II grupa – klaszcze w miejsce pauzy. III grupa- naśladuje psa w refrenie Śpiew z klaskaniem I zwrotki i refrenu. Zmiana czynności grup – śpiew II zwrotki i refrenu. Włączenie bębenka (wystukuje rytm) i talerzy (zaznaczają pauzę) – przydział instrumentów. Wspólne wykonanie piosenki z towarzyszeniem akompaniamentu. Wady i zalety bohaterów naszej lektury. Czy potraficie rozpoznać psa – bohatera naszej lektury nie po wyglądzie, ale po jego wadach i zaletach? Jeżeli tak, to spróbujcie. Podział uczniów na 4 grupy: grupa Puca, grupa Bursztyna, grupa Mikada, grupa w grupach- wyszukiwanie kartoników z odpowiednimi wyrazami: I grupa – jakie cechy posiadał Puc, II grupa – jakie cechy posiadał Bursztyn, III grupa – jak zachowywał się Tiuzdejek, IV grupa – dlaczego Mikado zdobył sympatię miejsc –grupy I i II otrzymują pomieszane kartoniki z cechami Puca i Bursztyna. Puc: mądry, łakomy, ostrożny, opiekuńczy, zgodny, troskliwy,wrażliwy, przezornyBursztyn: łakomy, zabawny, koleżeński, brudny, uparty, tchórzliwy, troskliwy, leniwy Zajęcie miejsc – grupy III i IV otrzymują pomieszane kartoniki z cechami Mikado i nieznośny, złośliwy, rozpieszczony, samolubny, tchórzliwy, dokuczliwy, mazgajMikado: dzielny, odważny, przyjacielski, spokojny, mądry, dobrze wychowany, zdolny, czystyKażda grupa otrzymuje kartkę z imieniem psa, którego cechy będzie wybierać. Przyklejcie wybrane kartoniki na swojej wyrazów, próba uzasadnienia dokonanego wyboru Podkreślcie na czerwono te cechy, które waszym zdaniem ułatwiały psom kontakty z innymi. Spróbujcie uzasadnić. Jak się nazywają dobre cechy? (zalety) Dlaczego Tiuzdej nie był lubiany przez inne psy? Jak nazywają się złe cechy? (wady) Które psy lubimy, dlaczego? Cechy pozytywne i negatywne u ludzi. Zastanówcie się, czy podobne cechy można odnaleźć u ludzi. Jakie to będą cechy? Jakie cechy charakteru ułatwiają wam kontakty z kolegami? Uczniowie podają: zgodność, koleżeńskość, wrażliwość, opiekuńczość, poczucie humoru...itp. Jakie cechy przeszkadzają współpracować w grupie? Uczniowie podają: kłótliwość, hałaśliwość, brak zgody, zły humor ...itp. Zapisz na kartce jedną najważniejszą cechę, która ułatwi ci w przyszłości współpracę z odczytują, a następnie umieszczają na arkuszu papieru pod zdaniem "Od dziś będę" zapisaną cechę, stosując metodę "promyczkowe uszeregowanie". Zadanie pracy domowej – zróżnicowanejI grupa- Obliczanie wyników działań i przyporządkowanie do liczb na osi liczbowej. II grupa- Rozwiązanie zadania z treścią (zał. Nr 5) Ewaluacja Jaki był twój nastrój podczas dzisiejszych zajęć? Postaw kropkę w odpowiednim miejscu. Podsumowanie dnia- rundka wypowiedzi Dokończ zdanie: Na dzisiejszych zajęciach podobało mi się... PożegnanieOpracowała: Halina Czerwonkanauczyciel nauczania zintegrowanego w PSP w Lipsku Zał. Nr 3Przykładowe słownictwo do opisu: Przedmiot opisu: Puc, Bursztyn, Tiuzdej, Mikado Rasa: kundel, chart angielski, pekińczyk Wygląd zewnętrzny: wzrost i ogólna budowa: maleńki, wysoki, duży, chudy, delikatny sierść: brązowa, biała w czarne łaty, krótka, długa, szorstka, puszysta, delikatna głowa: mała, duża, okrągła, spłaszczona, wydłużona uszy: sterczące, opadające, długie, małe, zwisające nogi: krótkie, długie, cienkie, mocne ogon: krótki, długi, cienki, zakręcony, puszysty Cechy charakteru: wesoły, mądry, zabawny, leniwy, odważny, posłuszny, tchórzliwy... Zał. Nr 4 Poziom I – rozsypanka zdaniowaOpisujemy psa pies to średniego szorstką, białą sierść w białe głowa jest duża, a uszy małe lekko ma długie i jest długi, zakręcony w Puca, bo jest mądry i Nr 4 Poziom II – Uzupełnianie luk w zdaniach podanymi wyrazamiOto pies on ......................... . ( Jaka rasa? )Bursztyn to ............................... pies. ( Jakiego wzrostu? )Ma ................... sierść, koloru .......................... . ( Jaką? ) ( Jakiego?)Jego głowa jest ........................, a uszy ................ . ( Jaka? ) ( Jakie? )Ten pies ma .................. nogi. ( Jakie? )Ogon Bursztyna jest ................. i .................. . (Jaki? ) (Jaki? )Opisujemy tego psa, ponieważ jest ........................ ( cecha charakteru ) i .................. . ( cecha charakteru )Lubimy Bursztyna, bo jest również ...................... .( cecha charakteru)Wyrazy pomocnicze:brązowego, kundlem, szorstką, duży, sterczące, długi, wesoły, koleżeński, duża, zabawny, zakręcony, Nr 4 Poziom III – Kończenie odpowiedzi na postawione pytanieOpis psa Mikado. Jak się nazywa ten pies?Ten .................................................................. Jakiej jest rasy?Jest ....................................... Jakiego jest wzrostu?Jest ......................................... Co wiesz o jego sierści?Jego sierść ............................................................... Jaką ma głowę i uszy?Ma ........................................................................ Jakie ma nogi?Jego nogi są ......................................................... Jaki jest jego ogon?Ogon ...................................................................... Czy lubisz tego psa, dlaczego?............................., bo....................... .Zał. Nr 4 Poziom IV – Układanie opisu psa korzystając z pytań pomocniczychOpiszcie psa Tiuzdejka, korzystając z podanych pytań. Odpowiadajcie całym zdaniem! Jakiego psa opisujecie? Czy jest rasowy? Jeśli tak, podajcie jego rasę. Jakiego jest wzrostu? Jakiego koloru ma sierść? Jaka jest jego głowa i uszy? Jakie są jego nogi? Jaki ma ogon? Jakie cechy posiada? Za co go lubimy lub nie lubimy?Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka Jan Grabowski Bohaterami tej zabawnej historii są dwa podwórkowe psy, Puc i Bursztyn. Starszy Puc pilnuje młodszego Bursztyna i udziela mu rad. Bursztyn za to woli biegać po podwórzu i psocić. Niespodziewanie, spokojne życie Puca i Bursztyna zakłóca przyjazd dwóch "kanapowych" psów z Warszawy, Mikada i Tiuzdeja. Rozpieszczone pieski jednak szybko poznają uroki prawdziwego życia i przeżywają wiele przygód z Pucem i Bursztynem. Opinie: Wystaw opinię Ten produkt nie ma jeszcze opinii Koszty dostawy: Kurier Fedex zł brutto Odbiór osobisty zł brutto Kurier DPD zł brutto Paczkomaty InPost zł brutto Orlen Paczka zł brutto Kurier InPost zł brutto Kod producenta: 978-83-7954-062-4 Bohaterami tej zabawnej historii są dwa podwórkowe psy, Puc i Bursztyn. Starszy Puc pilnuje młodszego Bursztyna i udziela mu rad. Bursztyn za to woli biegać po podwórzu i psocić. Niespodziewanie, spokojne życie Puca i Bursztyna zakłóca przyjazd dwóch "kanapowych" psów z Warszawy, Mikada i Tiuzdeja. Rozpieszczone pieski jednak szybko poznają uroki prawdziwego życia i przeżywają wiele przygód z Pucem i Bursztynem. TytułPuc, Bursztyn i goście AutorJan Grabowski WydawnictwoMiasto Książek ISBN978-83-7954-062-4 Rok wydania2021 Wrocław Wydanie1 Liczba stron85 Formatepub, mobi 52 historie o zwierzętach Ciekawe, zabawne i barwne opowieści o zwierzętach - po jednej na każdy tydzień w roku. Wszystkie opowiedziane w taki sposób, żeby w świecie nowo poznanych zwierzęcych przyjaciół dziecko spotkało swoje własne troski, radości i marzenia. I żeby dzielone z bohaterami opowiastek kłopoty przestały się wydawać tak kłopotliwe, radości okazały się jeszcze bardziej radosne, a marzenia niepostrzeżenie zaczęły się spełniać. Znalazły się tu historie dłuższe i krótsze, tak że mały czytelnik może sobie wybrać tę, której szuka i której właśnie potrzebuje. Napisane prostym, a jednocześnie pełnym finezji językiem, skrzące się humorem, 52 historie o zwierzętach ozdobione są wieloma pięknymi kolorowymi ilustracjami. -16% A u nas powstanie! Gdy dziadek postanowi napisać książkę, nie wiadomo, czego można się spodziewać. A książka powstała na podstawie wspomnień jego ojca – czyli pradziadka – i dotyczy zdarzeń sprzed stu lat, gdy ów pradziadek był małym Kaziem. W ten sposób pewna poznańska rodzina pozna dwa tygodnie z życia swoich przodków w czasie, gdy w Poznaniu wybuchło powstanie wielkopolskie, które umożliwiło przyłączenie terenów Wielkopolski do niepodległej Polski. Patronat medialny: Muzeum Powstania Wielkopolskiego, Poznańskie Targi Książki Pegazik, Victor JUNIOR, IKS Kultura w Poznaniu -27% Ale balon! Matylda ma już 9 lat. Oprócz Ajki, poznanej przez Słuchaczy w audiobooku Ale Kosmos!, w jej domu zamieszkał również nowy przyjaciel – chomik o imieniu Thaiti. Pewnej nocy gryzoń zabiera dziewczynkę w krótką magiczną podróż, by opowiedzieć jej o chomikach – ich zwyczajach i opiece nad nimi, ale też o… odchodzeniu zwierząt z tego świata. Hasło Ale balon! przemienia Thaiti w „środek transportu”, zapoczątkowuje zabawną przygodę, ale też otwiera furtkę do rozmowy na ważne tematy… -27% Arsene Lupin – dżentelmen włamywacz. Tom 7. Trup w szafie Zupełnie nowe przygody dżentelmena-włamywacza, postaci stworzonej ponad sto lat temu przez Maurice'a Leblanca, czyli adaptacje klasycznych kryminałów w wersji dla dzieci. Tom 7. Gdy cenne średniowieczne przedmioty znajdą się na terenie możnej rezydencji sąsiadującej kiedyś z opactwem, to wcześniej lub później musi się nimi zainteresować mistrz kamuflażu, dżentelmen od włamań – Arsène Lupin. Jednak jak tu dokonać niepospolitej kradzieży, skoro markiz i jego żona postarali się o najlepsze zabezpieczenia? Czas dokonać niemożliwego! Trzeba tylko zdobyć zaufanie pewnej osoby i... już. Sprawdźcie, jak z pancernymi szybami i najwyższej klasy alarmem radzi sobie Wasz ulubiony bohater! Zwłaszcza że trup w szafie to niezbyt miłe znalezisko. -27% Bajeczki Babeczki Część 5 O kosmicznej dyni i zapomnianym imieniu Sprawdzian gotowości szkolnej Bajeczki Babeczki - Sprawdzian Gotowości Szkolnej - to gotowe narzędzie dla rodzica lub opiekuna dziecka w wieku przedszkolnym, przygotowane przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej z wieloletnią praktyką. Pozwoli ono odpowiedzieć na pytanie: czy moje dziecko poradzi sobie w szkole? Bajki wspierają rozwój sfery społeczno-emocjonalnej dziecka, a zadania umieszczone na końcu każdej książeczki sprawdzają poziom wiedzy i umiejętności malucha kończącego edukację przedszkolną i rozpoczynającego naukę w pierwszej klasie. Rodzicowi lub opiekunowi zamieszczone tu rady Babeczki pomogą w razie potrzeby sięgnąć po fachową pomoc. Piąta część pt. "O kosmicznej dyni i zapomnianym imieniu" to opowieść o niecodziennej przygodzie, którą przeżyła grupa przyjaciół: jeż Filip, nornica Klara, ropucha Monika i kret Joachim. Spotkanie z dziwnym zielonym stworkiem, który zapomniał swojego imienia, wyzwala w zwierzątkach chęć niesienia pomocy niezwykłemu przybyszowi. Gdy nadchodzi szczęśliwy finał, Aku ze Szklanej Gwiazdy w podzięce zostawia im... kulki zapomnienia. -27% Bajeczki Babeczki O blaszanym smoku i czekoladowej wróżce Sprawdzian gotowości szkolnej Część 3 Bajeczki Babeczki – Sprawdzian Gotowości Szkolnej – to gotowe narzędzie dla rodzica lub opiekuna dziecka w wieku przedszkolnym, przygotowane przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej z wieloletnią praktyką. Pozwoli ono odpowiedzieć na pytanie: czy moje dziecko poradzi sobie w szkole? Bajki wspierają rozwój sfery społeczno-emocjonalnej dziecka, a zadania umieszczone na końcu każdej książeczki sprawdzają poziom wiedzy i umiejętności malucha kończącego edukację przedszkolną i rozpoczynającego naukę w pierwszej klasie. Rodzicowi lub opiekunowi zamieszczone tu rady Babeczki pomogą w razie potrzeby sięgnąć po fachową pomoc. Każda książeczka z serii Bajeczki Babeczki zawiera przepiękne kolorowe wielkoformatowe (A4 x 2) ilustracje, które spodobają się i małym, i dużym. To kolejna inspiracja do rozmów z dzieckiem na rozmaite, nie tylko stricte bajkowe tematy. Dodatkowo na końcu każdej pozycji znajdziemy karty pracy - ćwiczenia do wykonania przez dziecko, rozwijające sprawność grafomotoryczną, nawiązujące tematyką do treści bajeczki. W tej części powstanie całkiem spory smok! Trzecia część pt. "O blaszanym smoku i Czekoladowej Wróżce" to opowiastka o sympatycznej pani, która pewnego dnia gości niesamowitego przybysza w swoim ogródku. To osobliwe spotkanie pozwala jej posiąść nową sztukę - trudną sztukę dzielenia się z innymi tym, co naprawdę lubimy. To także opowiadanie o wartości przyjaźni i tolerancji.